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常德技师学院专任教师师徒结对管理办法

 

一、引导思想

充分发挥优秀教师的传帮带作用,使青年教师尤其是新进教师在其引导下,迅速适应并独立地开展教育教学工作

二、工作目标

造就一批能够满足学校教育教学需要的合格教师。主要是针对新教师和青年教师的基础培养。通过师徒结对,使其一学期时间内掌握教育教学的基本常识,规范教学程序。

三、工作对象

师傅:德才兼备,以德为先,具有讲师或技师及以上资格或在一定领域有突出的专业技能

徒弟:在职在编教师和青年教师,重点是新进教师

四、工作时间

一学

工作程序

程序:教学系安排——教务处、督导室、人事处、纪检监统筹提出意见——院务会研究——开展活动——检查验收

(一)教学系安排教务处、督导室统筹,院务会研究。

教学系推荐和指定相结合教务处、督导室统筹,确定

师徒结对人选。

(二)明确任务制定目标,开展工作

    学校制定具体的结对目标要求,明确职责,正式开展师徒结对活动。

(三)检查验收

    学校制定具体的验收标准和办法,教务处、督导室和教学系对师徒结对工作进行检查验收。

、基本任务

师傅:做到“三带”:带师魂——爱岗敬业,无私奉献;带师德——育德之道,为人师表带师能——掌握教育教学基础常识与技能。

徒弟:要做到“三学”: 学做人——为人处世,为善,求真学思——教育教学理念;学本领——教育教学基本功及专业操作技能

、岗位职责

师傅:

(一)引导徒弟掌握教学常规技能

1.培养徒弟的良好师德和敬业精神,热爱教育事业,并作出表率

2.帮助徒弟学习教师工作规程。

3.帮助徒弟学习课程教学大纲,理解大纲规定要点

4.帮助徒弟分析、消化教材,理解教材体系结构和重点、难点

5.引导徒弟拟订授课计划

6.引导徒弟备课,包括教案准备、书写、教具的准备,作业选题等

7.引导徒弟出试题卷,组织考试、阅卷、评分

8.学期初和结束时,写好一篇带教工作计划和工作总结对徒弟教学情况和学术水平写出明确的引导意见和结论。

(二)引导徒弟掌握专业技能

1.对徒弟的现场讲课进行听课、评课,每月不少于3(或引导徒弟进行技能训练,每月不少于3节)听课要在专用听课本中认真记录,按照一节好课的标准认真评课,评议优缺点,做好评课记录,写出引导意见,期末上交备查 

    2. 每学期至少教学系一堂示范课。

徒弟:

(一)学习教学常规技能

1.主动接受引导,虚心向引导教师学习,培养自己的师德和敬业精神,热爱教育事业

2.协助引导教师完成教育、教学工作。

3.无教师资格新教师,要自学教育学、心理学理论,并写出一篇学习总结年内须考取教师资格

4.学期初和结束时好个人的学习计划和总结

  1. 学习专业技能

1.听引导教师的课,至少师傅6节,听课要在专用听课本中认真记录,写好听课总结。

2.每学期上一堂汇报课

评价与考核

教务处、督导室牵头,联合教学系部、人事处、纪检监查室共同管理与考核。

1.强化目标考核实行动态滚动管理每一阶段师徒结对工作后,要求每位徒弟根据自己的实际,分析自身的优势和不足,明确今后结对的方向及预期目标。

2.建立完善的师徒结对档案

每学期上交相关的师徒结对材料,对师徒结对工作建立完整的档案,记录师徒成长历程,作为晋职、评优的依据。

3.工作津贴

学期结束,经学校部门检查验收给予综合考核师傅考核占50%,徒弟考核占50%。给予师傅2000元基本津贴,综合考核得分N换算成百分比N%乘以2000元为应发津贴最高2000元。得分80分以下不发放津贴。如:得分90,应发津贴为0.9*2000=1800元。经学校部门检查验收综合考核不合格,取消师傅资格解除徒弟人事关系

 

 

 

 


                                                                               常德技师学院办公室             

                                                                                2018年10月15日

 



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